Dispositifs lumineux pour la dyslexie : de l'hypothèse à l'évaluation scientifique
2025 - Article Occitadys
Cette revue critique retrace l'évolution des recherches sur les dispositifs lumineux pulsés (lunettes et lampes) proposés pour aider les enfants dyslexiques. Depuis l'hypothèse initiale de Le Floch et Ropars en 2017 jusqu'aux études récentes qui réfutent systématiquement leur efficacité, cet article fait le point sur les données scientifiques actuelles qui démontrent l'absence totale d'amélioration des performances de lecture avec ces dispositifs.